圆桌论坛｜如何让“行走的课堂”更精彩

暑假临近，研学游即将进入高峰期。如何让研学游告别走马观花，使这(zhè)一(yī)“行走的课堂”更精彩？本期圆桌论坛(lùntán)，我们邀请三位政协委员支招。 ■省政协委员(wěiyuán)、衡水内画艺术博物馆馆长王自勇： 增添沉浸感让“游”更有质量(zhìliàng) 当前，各类研学游产品的质量良莠不齐，有些只是“景点+讲解(jiǎngjiě)”，令孩子感到索然无味。研学游要吸引人，首先得(dé)好玩(hǎowán)，让孩子们(men)能够深度参与，从中有所收获。在衡水老白干研学基地，VR技术让当地传承2000年的酿酒史跃然眼前，激发了孩子们强烈的探索欲。 让“行走的课堂”精彩起来，建议在深挖我省红色文化、历史遗迹、工业遗存(yícún)、非遗技艺等独特资源的基础上，设立专项引导资金，重点支持运用VR/AR、人工智能、数字(shùzì)孪生等新技术(jìshù)活化创设研学场景(chǎngjǐng)，通过打造沉浸式研学游，增强学生的体验感与获得感。 ■省政协委员、民革邯郸(hándān)市委副主委刘俊燕： 精编(jīngbiān)课程让“学”更有内涵 研学游的关键在“学”，课程设计很重要。以邯郸涉县八路军一二九师纪念馆推出的红色研学项目为例，通过设置具体任务，引导学生自主计算炮弹(pàodàn)射程、制作沙盘等，实现(shíxiàn)了动脑能力与动手能力的双重培养，受到(shòudào)学生和家长(jiāzhǎng)欢迎。 让孩子们在(zài)研学体验中获取新知识，建议建立省级(shěngjí)研学课程设计规范与认证体系，鼓励研学机构根据学生(xuéshēng)的年龄、兴趣和需求进行个性化课程设计，开发高质量、有特色的课程内容，提高课程的针对性和实效性。同时，加强安全保障，完善应急(yìngjí)预案，确保(quèbǎo)研学活动的安全性。 ■省政协委员、唐山市新联会副会长(fùhuìzhǎng)杜保辉： 配强师资让“研(yán)”成为习惯 好的研学课程离不开优质的指导教师(jiàoshī)(jiàoshī)。在唐山工业博物馆，经过培训的教师能敏锐捕捉学生的困惑点和兴趣(xìngqù)点，根据预设课程目标和现场反馈积极调整授课方式，大大提升了学习效果。建议尽快(jǐnkuài)出台研学指导教师的从业标准，严格考培流程，推行省级统一认证与分级管理制度，提升行业准入门槛和专业认可度，通过培养一批优秀的研学指导教师，引导孩子们在研学中(zhōng)养成勇于探索(yǒngyútànsuǒ)、自主钻研的好习惯。 此外，建议构建“高校+基地+专业(zhuānyè)机构”的协同培养模式，支持省内师范类、旅游类高校开设研学旅行相关专业或课程，推动高校与优质研学基地、专业研学机构共建“双师型(shuāngshīxíng)”培养基地和实践教学中心。相关部门还应建立联动机制(liándòngjīzhì)，加强对研学消费领域广告宣传、经营资质(zīzhì)、定价收费、人员资质等方面的监管，促进研学市场健康发展(fāzhǎn)。 （河北(héběi)日报记者 刘 冉） 关注河北(héběi)新闻网，了解河北最新新闻。